小古文作家诞生记

——记2018届小古文选修班的成长

德阳市实验小学   肖霞

     德阳市实验小学自从设立了选修课后，诞生了一批“足球明星”、“舞蹈新星”“灌篮高手”......而我们2018届文学选修班诞生的当然是“小小作家”，且还不是一般的作家，是“小古文作家”哦！为何有此一说，且听我细细道来。

小古文选修班选择的小古文内容是按照不同季节、不同植物、不同天气等孩子们喜闻乐见的内容，让孩子通过身边自己随时能够感受到的细小事物来学习和体会小古文的内容、特点和写作方法。这批孩子从三年级开始学习小古文，至今有一年多了，从最初得到读得拗口，结结巴巴，到读得流利，再到轻松成诵，接着就是简单创作到优秀的古文的诞生，学习之轻松，提升之迅速，让我等教者叹为观止啊！而我们的小古文作家也诞生了。

在学习了选自《明文精选.闲赏》中的《夏》一文后，孩子们从古文中的“须得清泉万派，茂树千章，古洞含风，阴涯积雪......”体会到虽热得如“烘炉铸剑”，但文字的描写却带来了清凉舒适之感，那十来个四字短语，将炎炎夏日里人们渴望得到的那种让人为之一振的清爽的环境描写得淋漓尽致，不由得“爽歪歪”啦！孩子们的讨论和老师的讲解一步步地让孩子们体会到小古文的乐趣，体会到原来小古文如此简单易学。于是乎，我顺势而为，带领孩子们来到校园欣赏夏之校园，来体会感受校园的夏天。此时，我并没有说要如何创作小古文，而是带着孩子们先来到了校园一景——喷水池。此刻正骄阳似火，喷水池池水清澈，喷出的水珠四溅，在阳光下闪闪发光。孩子们正沉醉于这美景之中的凉爽时，我趁机一来了一句“喷泉一座，水花四溅，骄阳似火，水珠闪现。”并赞叹道：“真是美啊！让我觉得在此刻有了这喷泉，夏日的校园不再那么热了。”一个孩子说：“肖老师，我觉得还可以‘喷泉一座，泉白如玉。’。”“喷泉透澈，鱼崽乐游！”另一个孩子抢着说。我不由内心暗暗惊叹，但我观察了一下，能够这样大胆说的不多，有的孩子有点欲言又止。于是，我大声地表扬了这两个孩子观察得仔细，语言精练且描写准确，并赞叹道：“我们的小古文作家诞生了。孩子们，写古文并不难，不要觉得作家们写作是多么神秘莫测的事情，你们看，这两个孩子不是已经创作出了几句小古文了吗？相信你们也能行哦！快快快，让我们再看看，还有什么景物可以像这样用四字短语描写出来？”于是，有的孩子发现了有翠竹，张口就是：“翠竹一片，其叶似箭”或者是“翠竹千根，四季常绿。”创作的激情一触即发，我带着孩子们游览了开满了蓝色小花的蓝花楹一景，孩子们用“蓝花簇簇，其叶浅绿，花之淡紫。”来描述；来到教学楼大镜子处，凉风袭来，特别凉爽，孩子们用“凉风阵阵，清凉无比”来形容；来到小花坛处，孩子们更是妙语连珠“杂花朵朵，小草葱郁”，或是“野草葱绿，杂花缤纷，红花似火，黄花似月”，亦或是“野草繁茂，杂花多色”，更或是“繁花似景，野草苍翠，沁人心脾，芬芳迷人”......一时群情激动，美妙的短语如喷泉般纷纷洒出，挡也挡不住啊！适时，我插了一句：“孩子们，把你们刚才说的那些短语组合一下，就是一篇描写夏天校园的小古文了哦！你们已经是一群小古文作家了！孩子们，你们真棒，你们的用语比老师的还丰富，看来，我要向你们学习咯！记得，要加上一个结尾哦！”“老师，我想赶紧回到教室，把我刚才说的和想现在想的写下来。”“对对对，我现在思如泉涌，要喷发出来啦！我要马上写下来。”于是乎，我们一群人赶紧回到教室，开始小古文创作。孩子们写完了后，加上了题目《夏之校园》《校园之夏》等，写上了结尾“校园之夏，如诗如画。”或是“夏之校园，风景如画”。我还请写完的孩子在讲台上读出自己的大作，读完题目后，一定要读出自己的名字——作家某某某，孩子们那个兴奋啊，那个开心啊，溢于言表！

就这样，真的就是这样，小古文作家就诞生了，还不是一个，是诞生了一群小古文作家哦！这就是我们小古文选修班的魅力所在！这就是我们实验小学开展选修课的魅力所在！！这就是我们实验小学的魅力所在！！！

附孩子们创作的几篇小古文：

校园之夏

作者：付禹

水池一座，池水清凉，水池之旁，翠竹万根，蓝花簇簇，清香扑鼻，杂草新绿，野花缤纷。阶梯之上，微风扑面，清凉无比。此乃校园之夏也。

夏之校园

作者：罗芷菲

喷泉一座，池水四溅，翠竹千根，其叶似箭，蓝花簇簇，淡紫夺目，清风阵阵，温柔袭来，野草葱郁，新叶嫩绿，老叶枯黄。杂花缤纷，红花似火，黄花似月。夏之校园，美如诗画。

校园初夏

作者：郭瑞

喷泉透澈，鱼崽乐游。翠竹千根，四季常绿，竹叶似箭。蓝花朵朵，其叶浅绿，花之淡紫。凉风阵阵，清凉无比。杂花朵朵，野草碧绿。校园初夏，如诗如画。